<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="1876">
 <titleInfo>
  <title>Skripsi :</title>
  <subTitle>HUBUNGAN STATUS GIZI DENGAN TINGKAT PRESTASI BELAJAR SISWA SDN 200 BULUE DESA BULU GALUNGKALUNGE KECAMATAN MARIORIAWA KABUPATEN SOPPENG</subTitle>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>SUGRAWATI</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Kedokteran UNISMUH Makassar</placeTerm>
  </place>
  <publisher>Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Makassar</publisher>
  <dateIssued>2016</dateIssued>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Multimedia</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Tujuan Penelitian&#13;
Memberikan informasi tentang hubungan status gizi dengan tingkat prestasi belajar pada siswa sekolah dasar di SDN 200 Bulue, Desa Bulue Galungkalunge, Kecamatan Marioriawa, Kabupaten Soppeng.&#13;
&#13;
Metode&#13;
Jenis penelitian kuantitatif yang bersifat observasi analitik. Desain penelitian yang digunakan adalah studi cross sectional yaitu pengumpulan data dalam kurun waktu penelitian yang sama. &#13;
&#13;
Hasil&#13;
Dari 57 sampel yang memperoleh prestasi belajar baik, didapatkan  56 orang (98,2 %) yang memiliki status gizi normal, sedangkan 1 orang (1,8 %) memiliki status gizi tidak normal. Dari 11 sampel penelitian yang memperoleh prestasi belajar tidak baik, didapatkan 11 orang (100 %) memiliki status gizi normal. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan uji alternatif fisher didapatkan p-value lebih besar dari α (0,05) maka H0 diterima, artinya tidak ada hubungan antara status gizi dengan prestasi belajar anak usia sekolah dasar di SDN 200 Bulue,&#13;
 &#13;
Kesimpulan&#13;
Dari hasil penelitian tentang hubungan status gizi dengan tingkat prestasi belajar pada siswa SDN 200 Bulue dapat disimpulkan sebagai berikut :Siswa yang memiliki status gizi normal yaitu sebanyak 67 orang (98,5 %) sedangkan yang memiliki status gizi tidak normal sebanyak 1 orang (1,5%). Siswa yang memperoleh prestasi belajar yang baik sebanyak 57 orang (83,8 %) dan tidak baik sebanyak 11 orang (16,2 %). Tidak ada hubungan status gizi dengan tingkat prestasi belajar siswa.&#13;
&#13;
Daftar Pustaka 	: 30 (2001-2011)&#13;
&#13;
Kata Kunci		: Status Gizi, prestasi belajar, anak sekolah dasar&#13;
&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <subject authority="">
  <topic>Status gizi</topic>
 </subject>
 <classification>610.3</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>Library Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Makassar</physicalLocation>
  <shelfLocator>610.3 SUG h</shelfLocator>
  <holdingSimple>
   <copyInformation>
    <numerationAndChronology type="1">KED10542 043412</numerationAndChronology>
    <sublocation>FK Library (Skripsi/CD KTI)</sublocation>
    <shelfLocator>610.3 SUG h</shelfLocator>
   </copyInformation>
  </holdingSimple>
 </location>
 <slims:digitals>
  <slims:digital_item id="126" url="" path="/skripsi.pdf" mimetype="application/pdf">Download</slims:digital_item>
 </slims:digitals>
 <slims:image>IMG_20190821_095106.jpg.jpg</slims:image>
 <recordInfo>
  <recordIdentifier>1876</recordIdentifier>
  <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2019-08-08 14:25:35</recordCreationDate>
  <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2022-11-10 14:05:21</recordChangeDate>
  <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
 </recordInfo>
</mods>
</modsCollection>